從盧梭 從我門下出去的，他首先是個「人」。這是法國經典哲學家盧梭的名言，他為法國帶來大革命，為人類帶出了新文明。他登高一呼：人是教育的產物，應該要返於自然，這不但震動了十八世紀的歐洲，更影響了全人類。連一代大哲康德讀盧梭的著作後，也說他才知道人類當尊敬，才知道人類的使命。他說的盧梭的著作，就是論教育的《愛彌爾》。在《愛彌爾》五卷，盧梭論述由嬰兒出生到成年的過程，書中一開頭就提出了三種不同的教育：自然教育、事物教育、人的教育。人們只想到如何保護他的孩子，這是不夠的，應該教他成人後如何保護他自己。教他受得住命運的打擊，教他不要把富貴和貧困看在眼裡，這才能培養出「人格」來，也正是教育的目的。 到康德 人要停止學「思想」，應該學「如何去思考」，受盧梭啟示的德國哲人康德，以這原則來從事哲學，透過他的三大《批判》，為人類昭示教育的方法及目的。　　　 他一生未有教育方面的經典著作，其教育思想主要見於他盛年(1776-1787)在哥尼斯堡大學所講的四學年有關教育的課程。作為大學教授，他以教育家的身份看到真正相關的教育問題；作為哲學家，他以人的身份真正具體看到教育的困難。他接受盧梭的教育學說，教育觀念應該變成一種實現，而不再只是觀念。 康德精神中總意識著，教育是人最大、最難的問題。他把教育用輪盤來解釋，在純理批判中建構思想框架，在實踐理性批判中進入道德教育，而判斷力批判則是學術與文化教育的反省。總結教育的目的是要成「人」。

導     師： 莫詒謀

導師簡介：
      莫詒謀先生，中國文化大學哲學系學士、碩士，法國巴黎第一大學哲學系博士。曾任台北中國文化大學哲學系副教授、系主任、所長；高雄中山大學副教授。著有《培根方法論》、《康德道德論》（法文）、《先秦儒家倫理中的“人”》（法文）、《叔本華的美學原理》、《柏格森的理智與直覺》、陸賈《新語》法文導讀，翻譯及注釋。

課程編號：

開課日期：2007年09月22日

堂     數：約32堂